El Análisis Conductal Aplicado o ABA por sus siglas en inglés (Applied Behavior Analysis) es una ciencia que aplica los principios del aprendizaje de forma sistemática para incrementar, disminuir, mantener o generalizar determinadas conductas que se toman como objetivo para la adquisición de nuevas habilidades. Es la rama que ha proporcionado la mayor cantidad de estudios científicos de calidad demostrando eficacia en diversos procedimientos y técnicas que se ajustan a las necesidades individuales del niño y los lugares en los que aprende.

Los tres principios básicos del modelo de intervención ABA son:
* Análisis – El progreso se evalúa a partir de las intervenciones registradas y medidas en su progreso.
* Comportamiento – Basado en principios científicos de la conducta.
* Aplicado – Principios aplicados en las conductas observadas

Cuando hablamos de intervención a niños con Autismo hablamos de algo más que una serie de aplicación de procedimientos descritos en miles de manuales. Hablamos de ¿Qué variables necesitamos enriquecer para mejorar la calidad de vida de el niño y de su familia?´, siempre moviéndonos desde la motivación y la diversión acompañado de otras variables.

Como profesionales no podemos perder la perspectiva de cómo aprende un niño sin ninguna condición y ellos aprenden ´TODO EL TIEMPO´, por ende, por encima de las dificultades que el TEA nos pueda mostrar nuestro objetivo final de enfoque es que el niño aprenda a aprender y que aprenda todo el tiempo.

Cuando hablamos de tratamiento sabemos que la posibilidad de mejora de un niño se multiplica cuando el tratamiento es iniciado a temprana edad y que la intensidad del tratamiento multiplica la mejora del niño, es decir ´incrementamos las oportunidades de aprender del niño´. Es por esto que en enigma la integración de las familias es primordial, ´si tu niño aprende de forma diferente, debemos hacer cosas diferentes´.

El tratamiento es concreto y los padres actuán de forma activa como promotores y continuadores de los cambios producidos en terapia. A mayores dificultades del niño, mas estructurado se vuelve el procedimiento, al menos en las fases iniciales y a medida que vamos rompiendo las barrearas mas dinámica y generativa es la sesión.

El desarrollo del tratamiento ABA requiere :
* Evaluación del niño previa al inicio del tratamiento.
* Un posterior diseño individualizado de la intervención.
* Establecimiento de la ratio de horas de tratamiento. Oscilan entre 20 y 40h.
* Formación específica de los/las terapeutas que desarrollan la intervención, así como de su entorno próximo (padres).
Una vez establecidos los pasos previos al inicio de la intervención es indispensable marcar las estructuras básicas de la metodología ABA, como son:
* El ensayo discreto.
* La presentación y la retirada de apoyos.
* La búsqueda de reforzadores efectivos.
* Realización sistemática de registros.
Es a partir de las bases metodológicas ABA y de las previas que este modelo de intervención permite la adquisición efectiva de nuevas habilidades y un mayor impacto en el desarrollo del niño/a con TEA.

Los progresos de los niños se dan con mucha más frecuencia debido a que usamos unidades de aprendizaje pequeñas de tal forma que alcanzamos el éxito. En ABA trabajamos con datos cuantitativos y cualitativos que nos aportan información de los programas que estamos aplicando. Existen diferentes formas de registrar los datos y, probablemente, cada centro o especialista en ABA lo haga de una forma diferente.
Antes de empezar una intervención observamos las habilidades actuales del niño en diferentes áreas: habilidades de juego, autonomía, lenguaje, etc. En función de esto diseñamos objetivos de trabajo. Pero antes de comenzar la programación diseñada, se realiza una línea base. Hacemos una toma de dato inicial la cual llamamos una linea base, es decir, tener la información de donde estamos empezando antes de intervenir.  Así podemos conocer cuáles son las características del comportamiento actual, y podemos plantear objetivos de cambio realistas y comparar posteriormente el comportamiento antes y después de la intervención.

Para la aplicación del Analisis Conductual Aplicado se debe tener una maestría que abarque todos los contenidos que indica el Comité Certificado de Análisis Conductual Aplicado, añadido con un numero de horas de supervisión, seguido por la toma de un exámen.
Las personas que pueden aplicar ABA son personas con certificación BCBA, QBA, o personas o centros que reciben supervisión de otros BCBA o QBA.